СОВЕТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

СОВЕТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Уважаемые родители, думается, все вы хотите, чтобы ваши дети были образованы, успешны, интересны в общении, имели высокий уровень интеллекта. Для этого вам нужно заниматься с ними с раннего возраста, а не перекладывать эти заботы только на детский сад или школу. Как это делать, как развивать воображение у детей дошкольного возраста? - сегодня в рамках консультаций «Мы вместе» на эти вопросы ответит практический психолог.


Воображение — это особенный психический процесс, который выполняет познавательную и терапевтическую функцию, помогает формировать творческое мышление. Дошкольный возраст самый благоприятный период для развития воображения. Ребёнок учится представлять и воображать в действии, а основной вид деятельности у дошкольника – игра. То есть максимальное развитие воображение получает тогда, когда он играет, лепит, рисует, занимается интересным и увлекательным для него делом.

Особенностью воображения дошкольника является то, что малыш может легко уйти от реального события, которое происходит здесь и сейчас, он может быстро объяснить непонятное для него явление. В отличие от других познавательных процессов, воображение у дошкольника начинает развиваться в три года. К восьми годам ребёнок проходит несколько этапов развития воображения - выдуманные образы, роли и сюжеты становятся более яркими и осмысленными.
В каждом периоде дошкольного детства происходит поэтапное развитие воображения. В 3-4 года активизируется деятельность, связанная с выдумкой, она основывается на знакомых для ребёнка предметах, которые он использует в игре. Но замысел игры малышей неустойчив: если они отвлекаются от игры даже на короткое время, то они и не вспомнят, какую роль играл в ней тот или иной предмет. Для того чтобы дать старт максимальному развитию воображения, взрослый может вопросами побуждать ребёнка называть то, чем он занимался, что строил или во что играл.

К 5 годам выдумки и фантазия возникают уже не только спонтанно: тарелка с ужином на столе может побудить играть ребёнка в ресторан, белая футболка подскажет идею игры в больницу. Малыш этого возраста стремится воспроизвести реальность точно и правдоподобно, он активно использует речь, как словесную форму проявления воображения. По предложенной картинке ребёнок уже может придумать увлекательную историю, причём, с новыми героями и временными рамками.

Период с 6 до 7 лет является активным в развитии воображения у детей. Чтобы фантазия заработала, достаточно картинки, слова, пейзажа за окном. Ребёнок может удерживать замысел несколько дней, способен сам придумать игру, в которой героями становятся кто угодно и действие может происходить, как в реальном времени, так и вне его.

Воображение у дошкольников развивается непроизвольно, но родители могут ускорить этот процесс, ведь именно в период дошкольного детства у них рождается устойчивая мечта, закладывается фундамент для развития творческих способностей, они учатся мыслить нестандартно.

Уважаемые родители, предлагаю вам некоторые упражнения для развития воображения у вашего ребёнка.

• Наблюдение за окружающим миром и природными явлениями. Игры «На что похожи облака?», «На что похож листик?», «Давай сравним снежинки» можно предлагать и трёхлетнему малышу, чтобы в дальнейшем он научился видеть сам в природных явлениях различные выдуманные предметы и мог придумать небольшие истории.
• Совместное чтение, слушание сказок, рассказов, стихов. Рассказы и сказки – актуальное упражнение для развития детского воображения, в том числе, и творческого. Ребёнок, слушая сказку или рассказ, расширяет свой личный опыт, эмоционально переживает, оценивает поступки героев, то есть социализируется. С дошкольником можно обыграть сказку, что тоже развивает все психические процессы, активизирует и развивает речь, повышает самооценку. Дети всегда ставят себя на место персонажей книги, героев историй, придумывают новые пути решения проблемы, сюжетные линии для преодоления сложностей, в том числе, и личного характера.

• Творческие занятия: лепка, рисование, конструирование. Дети дошкольного возраста весь свой внутренний мир переносят на рисунок, поделку. И если сначала они копируют работу взрослого, то постепенно, через некоторое время воспроизводят в реальности свои выдумки и фантазию с помощью карандашей, красок, пластилина, конструктора. Так же в развитии воображения помогают детские игры «Правда или ложь?», «Слово из слова», «Рисунок из круга», «Дорисуй фигуру».


Е. Емельяненкова,
педагог-психолог детского сада №27.

#голоструда
#Александров
#Александровскийрайон
#дети_АР